搭建好支架,达成阅读的有效化

在新的教改及时代大发展这个大环境下,提出了核心素养这个词,由此对"使学生形成高阶阅读能力,展开深度阅读"这一任务的落实也越来越重视。加之小学语文教材中增加了许多内容,这也在一定程度上加大了深度阅读教学的难度。然而就现阶段小学语文阅读教学的情况来看,或多或少还存在着一些问题,如学生兴趣低下、教学效果不理想等。为了能够有效缓解这些问题,小学语文教师就应当为学生营造良好的阅读氛围,促使学生"在场阅读"。