摘要
新课改背景下,新教材的出炉是广大教育工作者关心的话题,本文选取人教版地理新教材"交通运输布局与区域发展"一章,从教材内容选择、组织与呈现三个方面对比分析2004年到2019年这15年间我国高中地理教材的变化,试图从变化中为地理教师提供一些启示:贯穿综合思想,注重知识整合;选择不同区域,培养知识迁移力;加强深度教学,提升地理实践力。
作者
卢云香
张胜前
Lu Yunxiang;Zhang Shengqian
出处
《地理教学》
北大核心
2020年第17期15-18,共4页
Geography Teaching
基金
全国教育科学规划课题“基于教学过程分析软件的中小学课堂教学行为诊断及优化研究”(项目编号:FHB160567)
广西教育科学“十三五”规划2019年度民族教育专项课题“‘互联网+培训’的广西少数民族地区乡村初中教师专业发展精准帮扶研究”(项目编号:2019ZJY116)的阶段性成果。
