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对比分析高中数学新旧教材习题形式、功能及价值取向被引量：3

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摘要一、背景分析新教材具有以下特点:传统习题领先,习题注重开放性、广泛性、多维性,引导学生利用计算机或计算器等辅助工具解决问题,逐渐将数学学习内容与现代信息技术相结合.在习题中,要充分发挥教材的效益,加强习题之间的联系,注意教材的使用.转变教育评价观念,实行多元评价,注重操作性和实践性练习,提高学生的实践技能.作为数学教材的重要组成部分——习题,是学生理解知识与实践知识的重要契机.

作者土钟敬

机构地区甘肃省民乐县第一中学

出处《中学数学（高中版）》 2020年第10期16-17,共2页

关键词高中数学新旧教材多元评价辅助工具数学教材新教材对比分析评价观念

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2020年第10期

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