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有效落实新课标在语文课堂教学中的“软着陆”
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摘要
课程标准是从教育目的到课堂教学目标中间的一个枢纽,“教育目的——课程标准——课堂教学”,因为有了课程标准,就建立了一个一致性的教学目标体系,教师要学会对课程标准分解和解读,在课堂教学中实现“软着陆”。深度学习是课堂教学实现“软着陆”的一种有效学习方式;把握好三个意识是课堂教学实现“软着陆”的一种有效教学方式。
作者
张瑾琳
机构地区
河北省教育科学研究所
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2020年第7期27-28,共2页
Educational Practice and Research
关键词
中学语文
语文教师
深度学习
写作意识
教学意识
学习意识
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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