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基于探究能力培养的高中数学教学被引量：1

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摘要在新一轮基础教育课程改革不断深化和推进的背景下,素质教育成为当前教育的核心和重点,成绩不再是衡量学生的唯一标准,学生探究能力、综合素养的培养与发展才应该是广大教师努力和前进的方向.本文将从创设情境提出问题、组建小组合作交流、结合生活挖掘资源与适时点拨引导思路四个层面出发,系统地分析基于探究能力培养的高中数学教学有效方法、科学策略.

作者邱春亮

机构地区江西省铜鼓中学

出处《数理化解题研究》 2020年第24期9-10,共2页

关键词探究能力培养高中数学教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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数理化解题研究

2020年第24期

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