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基于体验式教学理论的高中数学创课设计与实践研究被引量：1

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摘要 "体验式"的教学是新时期下一种有效的教学模式,是指教师在教学的过程中,结合学生的心理特征和对知识的认知规律,制定出的一种体验式教学方法.特别是高中阶段的数学课堂,教师应该留有足够的时间给学生自行思考和学习,让他们经历一个"体验式"的数学学习过程,充分激发学生的学习兴趣和好奇心.本文就从当前"体验式教学理论"的数学课堂出发,对高中数学创课设计与实践做几点方法的分析和总结.

作者任之庭

机构地区江苏省连云港市灌云高级中学

出处《数理化解题研究》 2020年第24期12-13,共2页

关键词高中数学创课设计实践活动体验式教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第24期

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