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基于物理核心素养的高中物理课堂教学与评价研究

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摘要新课程表现改革强调核心素养的培养价值理念,重塑核心素养使得学生的课堂教学和能力提升围绕一个核心目标,切实推动了我国教育教育水平的提升.高中物理课堂教学过程中教师应当思考如何有效培养学生的核心素养,基于学习兴趣的原动力增强教学与评价的作用.

作者李炜

机构地区江苏省连云港市灌云高级中学

出处《数理化解题研究》 2020年第24期41-42,共2页

关键词高中物理核心素养课堂教学评价

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第24期

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