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看见“抽象”深化理解——对高中物理加速度学习的若干体会

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摘要在高中物理教学的过程中,加速度是非常重要的知识学习环节,对于高中生来说,加速度的学习是具有一定的抽象性和学习难度的,为了化解高中生加速度学习的过程中遇到的问题,本文分析了如何化"抽象"为"具象",辅助学生理解加速度的相关学习,提高学生的物理知识学习和认知的能力,使得高中生找到适合自己的物理学习方法.

作者陈红雷

机构地区江苏省海门市第一中学

出处《数理化解题研究》 2020年第24期62-63,共2页

关键词高中物理加速度学习方法

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第24期

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