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移动学习——开拓高中生物教学新途径

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摘要移动学习法即运用现代信息技术,打破时空的局限,能满足学生个性化需要,拓展了生物学习资源.具体操作时可利用微课助力学生预习新课,通过课件及视频从传统教学过渡到身临其境的沉浸式学习模式,借助在线学习的优势,实施因材施教的教学,并助其构建知识体系.

作者陆亚琴

机构地区江苏省西亭高级中学

出处《数理化解题研究》 2020年第24期101-102,共2页

关键词移动学习微课创新架构体系高中生物

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第24期

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