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浅析初中数学中“错题”的价值及应用策略

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摘要由于基础知识掌握不牢固,数学思维发展不全面等各种原因,初中学生在学习数学的过程中难免会出现各种错误.这些错误实际上是具有丰富价值的教学资源,合理地使用能够提升学生的问题解决能力和数学素养.在初中数学教学中,教师要认识到"错题"的价值并对此进行科学运用,引导学生持续"纠错",在这个基础上不断扫除学习障碍,从而实现自我提升.

作者张虎

机构地区广东省顺德德胜学校

出处《数理化解题研究》 2020年第23期28-29,共2页

关键词初中数学错题价值应用策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第23期

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