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逆向思维在初中数学解题教学中的应用探讨
被引量:
2
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摘要
数学课程学习对学生思维能力发展有高标准的要求,其中逆向思维作为数学思维中的重要构成部分,是体现学生在数学问题思索期间灵活的有效途径.教师在进行教学引导期间,鼓励学生"反向"思考.学生能够对同一数学问题进行多元化的分析,常常能够在数学学习期间找到突破口.所以初中数学教师加强对学生的逆向思维引导,是提升学生学习水平、发展学生数学能力的有效途径.
作者
杨阿妹
机构地区
福建省石狮市石光中学
出处
《数理化解题研究》
2020年第23期33-34,共2页
关键词
逆向思维
初中数学
解题教学
实践应用
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究
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