摘要
几何是初中数学的重要教学内容之一,是培养学生逻辑思维和推理能力的重要载体.几何教学中的复杂图形往往是教师教学的重点,也是学生学习的难点.从复杂几何图形中识别基本图形,将一个复杂的图形分解成几个简单的基本图形,进而利用基本图形的基本结论进行求解是解题的重要策略.笔者以“角平分线的应用”为例,展示基本图形法在初中几何课堂的实践过程及教学效果,阐述对深人运用基本图形法的思考.
基金
2018年度上海市教育科学研究一般项目“核心素养视域下初中学校探索综合评价的行动研究”(C18090)的阶段性成果.
