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基于核心素养的数学教学案例设计——以“指数函数的图像与性质”为例

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摘要笔者以《普通高中数学课程标准(2017年版)》为指导,探索落实核心素养的教学设计,阐述具体的教学流程,旨在凸显以学生发展为本的理念,体现学生数学核心素养的形成和发展过程.

作者梅晓明

机构地区上海市第六十中学

出处《上海中学数学》 2020年第7期68-71,共4页

关键词数学核心素养教学案例设计指数函数的图像与性质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2020年第7期

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