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高三微专题“恒成立与存在性问题”的教学设计与实施

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摘要如何上好高三二轮复习课,提高复习课的效率,笔者在微专题复习课“恒成立与存在性问题”上进行了尝试.通过创设情境.问题引动.学生自主探究,提出问题并解决问题,归纳总结数学思想方法,提升学生数学核心素养.

作者管恩臣于海波

机构地区上海市七宝中学上海市七宝中学附属鑫都实验中学

出处《上海中学数学》 2020年第7期86-87,90,共3页

关键词高三微专题恒成立与存在性问题教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2020年第7期

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