提高科学实验教学有效性的策略分析

新课改下的小学科学课,是以小学生的科学素养提升为基础所展开的科学启蒙课,但这种科学素养却并不是可以在短时间内完成的,需要每一名老师和学生的共同努力才可实现。下面就结合实际教学经验,对小学科学实验教学的有效性策略展开研究,希望本文能够为广大同行带来一定的参考与帮助。小学阶段的科学课,主要是以实验作为基础手段,鼓励学生通过动手操作来获得一系列的知识体系构建。