在建构游戏中提升幼儿兴趣

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摘要在建构游戏中,幼儿能够运用自己的经验来进行探索和创造,与同伴进行合作和分享。可小班幼儿往往不懂得将建构游戏和生活经验相互融合,来到建构区的他们一般没有目的性,其在游戏中的兴趣和注意力往往稍纵即逝;而在游戏中遇到困难,又会导致小班幼儿产生不良情绪。那么,作为教师该如何捕捉或者帮助幼儿找到建构的兴趣呢?

作者沈诗怡

机构地区苏州市吴江实验幼儿园

出处《小学科学》 2020年第10期173-173,共1页 Science

关键词小班幼儿建构游戏幼儿兴趣不良情绪建构区注意力目的性

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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小学科学

2020年第10期

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