重大疫情中的乡村在线教育知识传播研究

新冠肺炎疫情防控期间,技术赋能与政策扶持使得乡村在线教育得到迅速推广,知识传播向线上空间发展,但受疫情期间居家隔离规定措施的影响,学生与学校这一具体学习场景区隔导致具身性消减,同时城乡信息发展水平的差距为乡村在线知识传播带来诸多挑战,只有从传播主体、传播内容、传播渠道、传播客体四个方面共同改进才能推动乡村在线教育持续化发展。