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多校区集体备课促进教师专业成长的有效路径——以南宁三中高中思想政治教学为例
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摘要
本文基于大数据时代资源共享的背景,以高中思想政治课教学为例,分析教师专业成长的要素,论述多校区集体备课促进教师专业成长的有效路径,并从制订"五备、七定"集体备课流程、多校区集中备课和评课、利用共享媒体进行二次备课、集体备课和磨课、利用共享资源制作学科资料及测试卷等方面进行分析。
作者
徐欣
机构地区
南宁市第三中学
出处
《广西教育》
2020年第22期94-95,133,共3页
关键词
高中思想政治
多校区集体备课
教师专业成长路径
分类号
G [文化科学]
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广西教育
2020年 第22期
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