“乘法的初步认识”深度透视与教学重构

“乘法的初步认识”是义务教育数学课程自然数乘法板块的重要内容,乘法的意义是乘法知识序列的起点型核心知识。吃透课程标准的相关要求,梳理课程内容的脉络,旨在准确把握乘法的教学定位;优选乘法引入的情境,优化意义建构的路径,旨在长程架构乘法的教学设计;促进学生思维的进阶,突破学生理解的困境,旨在科学组织乘法的教学实施。要重视学生认知水平和数学知识本质之间的关系,促进乘法意义的双向建构、深度理解和灵活运用。