坚守与创新:数学课堂教学中的中国传统文化--评贲友林老师《“鸡兔同笼”问题》一课

大约1500年前,“鸡兔同笼”这一有趣的数学问题就记载于《孙子算经》,此后在我国民间广为流传。《义务教育数学课程标准(2011年版)》中将其作为课程内容的一则实例进行分析。贲友林老师执教的《“鸡兔同笼”问题》这节课,以中国古代数学经典传统文化内容为载体,既注重弘扬中华优秀传统文化,又体现了中国数学课堂教学的特色与创新。