数学文化融入课堂的方法和途径——评《基于高中数学核心素养的教学设计与反思》

新时期,数学教学的目的已不再是让学生应对考试,而是以学生为主导,以提高学生的数学文化素养为目标。数学文化是数学的价值体现,将数学文化融入课堂教学,让学生充分感受数学文化的博大精深,对进一步提高学生的学习兴趣,提升文化素养,改善课堂教学现状具有重要意义。《基于高中数学核心素养的教学设计与反思》一书由冯斌编著,他现任宁波市教育局教研室高中数学教研员,长期从事中学数学教学实践和研究工作,在一些知名数学期刊上发表过多篇文章.