研究小学英语中高年段以读促写教学的策略

英语作为国际上通用的语言之一,其地位显而易见,我们在小学就开始着手于英语的学习。小学英语是英语学习的启蒙阶段,是学生英语语言思维能力形成和发展的关键时期。针对于小学高年级的写作采取以读促写的教学方法,有助于学生提高英语语言运用能力,促进学生写作水平的提升。通过英语阅读可以将大量的英语信息“输进”大脑,通过写作将英语信息“整合”出来,在这“一进一出”的教学模式下,对于提升小学生的英语综合运用能力是非常有利的。在小学高年级的英语教学中,必须结合小学生的心理特点,采取以读促写的教学模式,对小学生英语学习给予良性引导。