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利用一次函数巧解高中物理“特殊”图象问题 被引量:4

A function is used to solve the“special”image problems in senior physics
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摘要 “特殊”图象并不特殊,本文先介绍什么是“特殊”图象,并从教与学的角度分析“特殊”图象问题难懂的原因,再整理高中阶段常遇到的“特殊”图象,通过列举两个实例来呈现利用一次函数巧解“特殊”图象的通用解题方法,最后考虑到学生的个体差异,借鉴SPOC的线上+线下学习模式提出“特殊”图象的教与学的建议,通过线上+线下学习模式来实现学生自主学习和内化知识,满足学生个性化学习需求。
作者 李明珠 刘小兵 刘真玲 Li Mingzhu;Liu Xiaobing;Liu Zhenling
出处 《物理教学》 北大核心 2020年第9期23-25,37,共4页 Physics Teaching
基金 广西研究生教育创新计划项目“SPOC模式下学生学习状况与效果及改进策略研究”(课题批准号:XYCSZ2019062)的阶段性成果。
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献6

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  • 2Heather M. Brasell, Mary Budd Rowe. Graphing Skills Among High School Physics Student[M~]. School Sci- ence And Mathematics, 1993 . 63-70.
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共引文献10

同被引文献5

引证文献4

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