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“每日一题”网络研讨活动的过程与反思
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摘要
通过"每日一题"研讨的形式,让更多的教师和学生参与进来,发挥每个人的智慧,集思广益;发挥一题多解,一题多思的作用,让教师和学生都受益。通过这种方式也可以提高学生分析问题和解决问题的能力,提升思维的综合性、创新性、深刻性及灵活性,让师生在共同研讨中进步、成长。
作者
刘培成
机构地区
山东省济南市历城第六中学
出处
《中学数学教学参考》
2020年第21期36-38,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
题目研讨
应用题
数学模型
思维品质
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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