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章起始课教学实践研究——以“一次函数的图像和性质”为例
被引量：
3
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摘要
从章起始课的价值分析章起始课教学要看清框架、弄清方法、厘清逻辑,并结合一次函数的图像和性质展示案例,对这三个"要"做具体阐释。针对章起始课教学中暴露的问题阐释在章起始课教学中要避免的问题。
作者
胡松
机构地区
江苏省南京市第二十九中学初中部
出处
《中学数学教学参考》
2020年第23期5-7,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
章起始课
研究思路
教学实践
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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