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尺规作角原理的探究活动与思考被引量：1

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摘要在学习"SSS"之前,"用尺规作一个角等于已知角"作图原理的探索活动较难开展,借助量角器量角、画角探究"弧上取点",借助角的概念探究"圆上取点",借助等角重合原理探索"三角形取点",能有效激活学生原有经验,清晰地解释、探究作图原理、方法和步骤,培养学生的探究能力和推理能力,促进深度学习的真正发生。

作者蓝海鹏

机构地区广东省清远市连南瑶族自治县教育局

出处《中学数学教学参考》 2020年第23期32-35,共4页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词尺规作角作图原理探究活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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中学数学教学参考

2020年第23期

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