摘要
数学课堂上到底应该教学生学些什么?以一节展示课为例,可以从四方面进行探讨:鼓励质疑,教学生学会发现和提出问题;经历过程,教学生掌握科学探究的一般方法;追根溯源,教学生弄清知识的数学本质;挖掘渗透,教学生领悟数学思想的能力。
出处
《中学数学教学参考》
2020年第23期65-68,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
江苏省现代教育技术研究2017年度立项课题“现代信息技术与初中数学学科整合的实践研究”(课题编号:2017-R-57160)的阶段性研究成果。
