亲和力:道德与法治课堂教学的气质--以“尊重他人”为例

2019年8月14日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》强调:坚持守正和创新相统一,落实新时代思政课改革创新要求,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。“亲其师,信其道”和老师亲近才能信任老师,才能心悦诚服地接受老师的教育。因此,教师应关注学生情感,通过提升课堂亲和力增强教学吸引力,使教育效果落到实处。这既包括教师由内而外的亲和气质的彰显,也包括渗透于教学设计与实施中的亲和力的外现。对于初中学生而言,道德与法治课程的教学质效是感性体验和理性思维相结合下道德伦理知识与法律规则观念的思想内化和积极外现。这种教学质效的持久实现需要具有亲和力的课堂予以铺垫,并通过亲和的课堂平台引领学生正确价值观的潜滋暗长。