议题式教学初尝试--“夯实法治基础”教学设计

2019年10月11日下午,在合肥九中有幸聆听了江苏省特级教师、正高级教师,苏州市吴江中学党委书记沈雪春的报告《议题式课堂教学设计的理路和语脉》。此次报告深深地触动了我,让我瞬间有了尝试构建议题式活动型课堂的冲动,当晚我就行动起来,以九年级《道德与法治》上册第四课第一框“夯实法治基础”为题,开始了议题式教学的探索之路。我把这节课设计成四个环节,以安全感为切入点,设置四个议题分步完成,使学生在议题活动中完成对知识的感受、理解、应用、迁移,提高学生核心素养。