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整体探究“正弦定理、余弦定理”的教学设计

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摘要分析了"正弦定理、余弦定理"教学传统处理方式的不足,提出整体探究"正弦定理、余弦定理"的教学构想,分别从"向量法""几何法"的视角,给出整体探究"正弦定理、余弦定理"的教学设计。

作者范银萍陆学政

机构地区安徽省六安中学

出处《中学数学教学参考》 2020年第22期39-42,共4页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词正弦定理、余弦定理整体探究教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2020年第22期

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