摘要
新课改强调了对学生学习能力的培养,同伴学习能力是学生学习能力中最为重要,也是最优秀的一种能力,因为未来社会需要的是合作[1]。教师借助"助学案"组织学生进行知识的学习和探究,会激发学生的求知欲,促进学生的合作交流,培养学生的思维习惯,提高学生的科学素养。
出处
《中学化学教学参考》
2020年第14期14-15,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
无锡市教育科学“十三五”规划课题“基于助学案教学的初中生同伴学习研究”(课题编号:G/D/2018/001)研究成果之一。
