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“三线式”教学模式的教学实践——以“原子的构成”为例

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摘要 "灌输式"教学模式已经不能够满足当今化学教育的需求,其不利于学生掌握科学方法,也不能够为学生提供动手操作、动脑思考、亲身体验的平台,甚至会使学生养成被动接受知识的不良习惯。而在课程改革步入"深水区"的背景下,"三线式"教学模式逐步受到了众多教育工作者的青睐,将该教学模式应用于化学课堂.

作者刘伟

机构地区寨里镇寨里中学

出处《中学化学教学参考》 2020年第14期54-55,共2页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词教育工作者化学课堂灌输式亲身体验教学模式不良习惯课程改革教学实践

分类号 G632.42 [文化科学—教育学]

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中学化学教学参考

2020年第14期

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