老年人的数字融入困境与媒介教育出路——基于数字鸿沟的视角

老年人不仅需要克服被动式接受信息的习惯,更主动地参与煤介世界,以理解媒介对现代社会的制度化意义,而且需要通过新媒介参与增强自我的权利意识,这样才有可能公平共享数字社会的红利。20世纪以来,西方媒介教育的起点是公民①。媒介教育的意义在于不仅帮助人们学会使用媒介、融入数字世界,还鼓励人们通过媒介跨越鸿沟、推动民主,从而塑造时代公民。