立足活动 浅浅教学(上)

在课堂教学中,如何借由师生之间的互动交流使学生从浅层次的知识认知实现精神世界的高度发展与能力的切实提升?本期《培东有约》专栏立足课堂教学活动,遵循核心素养“整体指向”“语言核心”“过程体验”“多维构建”的必然凭借,匡正课堂教学中的真实需求,“点面融通”“有自有主”“入出有致”,真正实现课堂教学的化教为学,使得课堂教学达到“浅浅”之境。