以“历史三调”培育历史解释素养的尝试——以“伟大的抗日战争”一课为例

一、历史解释素养培养与"历史三调"历史解释是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。《普通高中历史课程标准(2017年版)》关于历史解释的课程目标是"区分历史叙述中的史实与解释,知道对同一历史事物会有不同解释,并能对各种历史解释加以辨析和价值判断;能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象。