基于生物学学科核心素养的教学设计--以“杂交育种与诱变育种”为例

在“杂交育种与诱变育种”学习中,采用“人物导入-创设问题-回顾旧知-探究新知-练习巩固-归纳总结”的教学设计方法,以情境创设的方式,注重学生的亲身感受,使学生体验应用遗传学规律解决实际问题的过程及方法,突出对学生思维的严谨性和辩证性的培养,促进生物学学科核心素养的形成。