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“细胞的能量‘通货’--ATP”教学设计
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摘要
通过层次性的问题串,引导学生不断思考ATP的作用、结构和转化的内涵。在逻辑思维的线索中穿插多种形式的活动,以调动学生自主探究的意识,深化对ATP结构的理解,从而生成全新的授课形式。
作者
赵伟涛
张杨
机构地区
长春吉大附中实验学校
出处
《中学生物教学》
2020年第15期60-61,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
合作式探究
问题驱动
学习包
ATP模具
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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