摘要
本文梳理了2014年至2019年国外劳动教育在中小学阶段的英文期刊研究,主要集中在职业培训、技术教育、家政学、公民教育、社区服务等方面。国外研究以跨学科研究及量化研究为主,擅用统计数据分析教师与学生的实操技术和心理变化等方面;在家政学等领域,更关注课程和技术等中微观方面;在技术教育、公民教育等领域,更关注学校整体教学和学生长远发展等宏观方面。这些多视角的研究方式值得国内劳动教育学者参考借鉴。
出处
《管理观察》
2020年第26期108-109,112,共3页
Management Observer
基金
2019年北京教育学院“协同创新学校计划”项目《基于当地资源的劳动教育课程研究》子项目中的国外综述部分。
