新进护士个性化培训的临床实践及效果

目的探讨新进护士个性化培训的方法及效果。方法将我院2016年新进护士20名纳入对照组,2017年新进护士20名纳入观察组。培训方法:对照组通过1周的岗前培训合格后进入科室临床带教试用期。观察组通过1周的岗前培训合格后进入临床科室,科室护士长根据新进护士的能力特点和岗位需求,制定个性化的培训计划及目标,并专人带教逐一进行考核,根据考核情况再进行第2轮的培训,制定下一步的培训计划及目标。统计两组护士1年内综合能力的提升及护理不良事件发生率的差异性。结果观察组在临床综合能力明显高于对照组,不良事件发生率低于对照组,两组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论由于新进护士在年龄、学历、工作经历以及个人能力存在较大差异性,在规范化培训的基础上,制定个性化的培训计划及目标,针对性更强,对提高新护士临床综合能力降低护理不良事件发生率具有积极的意义。