语文核心素养下的本体性教学内容的选择

关于如何确定语文教学内容一度被一线教师边缘化。在核心素养发展的当下,它已然成为大部分小学语文教师的教学关键问题。吴忠豪教授把语文课程教学内容大致划分为两大类,即语文本体性教学内容和非本体性教学内容,并提出语文课堂须围绕本体性教学内容组织教学。解决此问题的关键路径之一是关注各类文体特点,根据不同文体的表现形式选择文本的本体性教学内容,即准确解读教材的突破口和教学设计的着力点。本文结合试教过程对文本解读和设计的具体实践来谈"教什么",从而明确教学指向。