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案例:网络“微E班”用新媒体平台凝心聚力
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摘要
走班制教学在落实“以人为本,为了学生终身发展”这一理念方面已显现出优势和效果,但同时也给学校、学生带来了诸多挑战尤其对班主任工作来说.原有班级的稳定被打破,学生的班集体意识淡化,归属感、集体认同感、个人价值感下降,班主任建班育人的工作难以开展,如何破解这一难题,在困境中找到突破口?
作者
张璇
机构地区
上海市杨浦高级中学
出处
《班主任》
2020年第9期48-50,共3页
关键词
新媒体平台
班主任
集体认同感
走班制教学
凝心聚力
学生终身发展
以人为本
班集体意识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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班主任
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