摘要
教师的作用是支持、引导、鼓励幼儿学习,而不是主导、压制,更不是代替。幼儿的学习是幼儿作为学习和发展的主体去主动建构自己的过程。教师的介入和指导是消极的主动,在于点醒幼儿,帮助幼儿发现光的方向……且看张老师如何抓住孩子的兴趣,引导幼儿深入探究学习。在大班主题活动“滚动的世界”里,有一节科学活动“滚一滚、玩一玩”,旨在让幼儿通过游戏的方式,在操作和探究中认识球体和圆柱体的特征。在不断的操作游戏中,孩子们通过对比,认识到了球能够滚动,“可以向四面八方滚动”;圆柱体也可以滚动,但是只能朝着一个方向滚动。
