给环境真实的力量 让孩子“在危险中”成长

保护孩子的最佳方式不是为他提供“无危险”的生长环境,而是让他从小接触“危险”,不断试错,学会正确判断和应对危险。孩子真正的安全来源于其自身发展出的自控力和独立能力。教师应投放真实的工具和材料,允许孩子探索“危险品”,培养孩子勇敢果断、独立自主、团结合作、自信专注等良好品质。