摘要
信息化教学在推动大学英语教学质量提升的同时也产生了不少问题,不少高校英语教师信息化素养不够,在教学中简单地杂糅各种信息化技术,忽视了实际教学成效,造成了师生的严重负担。本文以巴班斯基的教学过程最优化理论为依据,借助信息化教学软件和平台,对整个信息化英语教学过程进行评价考核。
出处
《延边教育学院学报》
2020年第3期62-64,共3页
Journal of Yanbian Education College
基金
2019年福建省中青年教师教育科研项目资助(JAT191664)的阶段性成果。