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故事课堂的概念、内涵及特点

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摘要 "开发与利用故事课程资源,以提升学生核心素养的实践研究"是我校江苏省教育科学"十三五"规划的2016年度省级课题。随着对此课题研究的深入,我们对其中的"故事课堂"的概念、内涵及特点,有了一些理解和想法。本文基于此就如何促进学生素质发展,实现教师专业化成长,推进学校课堂教学改革进行了阐述。

作者张福新

机构地区江苏南京市江宁区禄口小学

出处《小学教学研究》 2020年第23期57-60,共4页

关键词故事课堂核心素养小组合作

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学研究

2020年第23期

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