掌握联系 运用联系——《蝙蝠和雷达》教学浅谈

随着素质教育的不断推进,如何让学生真正“乐学善学”“自主创新”成为教师需要思考的问题。在实际教学中,教师应充分发挥学生的主体性,让学生自主学习。在教学《蝙蝠和雷达》一课时,笔者抓住“事物间的联系”,借助问题,引导学生自主进行“读、思、议、练”的探索自学活动,让学生在互助学习的合力牵引下,主动探索自然、科学,获得认知与情感的双重体验,进而培养学生“掌握联系,运用联系去解决实际问题”的能力,促进学生综合素养的提升。