新工科背景下以OBE为导向的无机非金属材料工程专业课教学探索

“新工科”改革对人才培养理念和课程教学模式提出了新挑战。针对我校的无机非金属材料工程专业课程进行教学改革,促进学习效果和工程实践创新能力的提升做了尝试,实践过程中采用以OBE理念为导向,“以学生为中心”的互动式课堂教学模式、基于PBL的“学思交融”学习模式,以及强调过程性学习的课程考核激励模式等进行综合改革,加强人才培养质量过程化形成机制探索;为新工科背景下无机非金属材料工程专业课教学质量的提高量提供了一条值得借鉴的可行途径。