从问题中反思,加深A-STEM课程学习的深度

本文通过对当前STEM教育中学习深度不够的问题的分析,总结深圳市龙岗区A-STEM教育的经验,提出了赋予人文价值、着眼师生共创、劣构问题化、普及数字测量技术、掌握统计思想方法等针对性策略。