摘要
自《普通高中课程标准(2017年版)》《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》发布以来,发展和提升学生的信息技术学科核心素养成为当前高中信息技术学科课程改革的方向,促进学生深度学习是有效提升学科核心素养的路径,也是新一轮课堂教学改革的迫切要求。新课改理念如何落实、核心素养如何培养、深度学习如何开展等问题成为一线教师改进课堂教学实践、推进新课程实施的热点话题。
出处
《中国信息技术教育》
2020年第19期34-38,共5页
China Information Technology Education
基金
广东省2020年度中小学教师教育科研能力提升计划(强师工程)项目课题“极简教育技术在中小学教师培训中的策略研究”(项目编号:2020YQJK057)研究的阶段性成果。
