期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文教学中如何指导学生课外阅读的探讨
下载PDF
职称材料
导出
摘要
长期以来,在小学语文课堂教学中,学生们如果除了教科书什么书也没读过,所以学生的知识面就会局限在窄小空间。那么,学生们的视野和思维就有可能限制。面对新时代教学,我们教师要多鼓励学生多读课外书。学生们读的书越多,知识面就越广,视野就越开阔,思维就越活跃,学习新知识就会变得越容易。因此,我认为,在小学语文教学中指导学生课外阅读,是提高学生语文学习的重要途径。下面我结合自己的一些教学实践,就如何指导学生课外阅读进行探讨。
作者
魏红莉
机构地区
新疆乌鲁木齐市第七十八中学
出处
《散文选刊(中旬刊)》
2020年第5期54-54,共1页
PROSE DIGEST
关键词
学生课外阅读
课外书
小学语文教学中
小学语文课堂教学
教学实践
学习新知识
语文学习
教科书
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈巧金.
整本书阅读指导的方法研究[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2020(8):199-199.
2
李湖江.
教师成长需丈量的五种距离[J]
.江西教育,2020(19):88-89.
散文选刊(中旬刊)
2020年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部